Gratulálok a könyv megírásához, igényes kiállítású, sok gyereket érintő témákat dolgoz fel! Nagy szükség van az ilyen jellegű tartalmakra, sajnos a gyerekek érzelmi inteligenciája igen sok fejlesztésre szorul. …Most az előbb, hogy elhatároztam megírom ezt a levelet és kitettem az asztalra a könyvet, bejött egy 5. osztályos lányka és örömmel vette a kezébe, hiszen látta a meséket a YouTube-on, és szereti nézni, de most talán olvasgatni is fogja.
miért működik másképp az Encimesék?
Több, mint mesekönyv!
Az Encimesék nemcsak mesekönyv. A történetekhez kapcsolódó kérdések és útmutatók segítenek abban, hogy az olvasás után legyen miről beszélgetni. Nem fejlesztő foglalkozásként, hanem a mindennapi együttlétek természetes részeként támogatják az érzelmi, nyelvi és szociális fejlődést.
A mesék hétköznapi gyermeki helyzetekből indulnak (barátság, félelem, veszteség, válás, betegség stb.), olyan eseményekből, amelyekkel sok család találkozik. Ezért a gyerek könnyen magára ismer a történetekben, és biztonságos közegben élheti át és értheti meg az érzéseit. Szülőként pedig nem kell példákat kitalálnod vagy magyaráznod: a történet maga nyitja meg a beszélgetést.
A történetekben a gyerekek látják, hogyan lehet egy nehéz helyzetre reagálni: mit csinál egy szereplő, amikor fél, dühös vagy bizonytalan. Nem kész megoldásokat kapnak, hanem példákat arra, hogyan lehet gondolkodni egy helyzetről. Ez segíti az önszabályozást és azt, hogy a gyerek merjen megszólalni, kérdezni anélkül, hogy neki „jól kellene csinálnia”.
Minden fejezet végén találsz rövid szómagyarázatot, tanulságot és beszélgetésindító kérdéseket. Ezek nem kötelező feladatok, hanem kapaszkodók: ha a gyerek kérdez, ha megállnátok egy gondolatnál, vagy ha nem tudod, mit kérdezz. A közös beszélgetés közben észrevétlenül bővül a szókincs és mélyül a megértés.
Az Encimeséket logopédusok, pedagógusok és pszichológus szakemberek is ajánlják. Azért tartják értékesnek, mert a történetek a gyerekek életkorához és érzelmi működéséhez illeszkednek, nem ijesztenek, nem siettetnek, és teret hagynak a feldolgozásra. Szülőként ez azt jelenti, hogy olyan mesét tartasz a kezedben, amely szakmailag is rendben van.
INGYENES
10 RÉSZES SZAKMAI ANYAG
Szeretnéd, ha végre átlátható, érthető és megnyugtató válaszokat kapnál a leggyakrabban felmerülő szülői kérdéseidre?
Ez a 10 részes, szakértői szülői mini-kiadvány pont ebben segít. Minden egyes rész egy valós, sok szülőt érintő dilemmát dolgoz fel — nem általánosságokkal, hanem kutatásokkal, példákkal és azonnal használható ötletekkel.
Témák: Miért sír a babám? Miért nem alszik? Mikor kezd el beszélni? ...
Egy kis ízelítő, olvass bele
Görgess a tabletben az olvasáshoz
MIKOR KEZD BESZÉLNI A GYERMEKEM?
A beszédfejlődés az egyik legfontosabb és legérzékenyebb mérője a gyermek idegrendszeri mérésének és kommunikációs készségeinek. Bár minden gyermek a saját tempójában fejlődik,
léteznek életkori mérföldkövek, amelyektől való jelentős eltérés figyelmeztető jel lehet.
A BESZÉDFEJLŐDÉS NORMÁLIS MENETE (ÉLETKORI BONTÁSBAN)
Életkor | Jellemzők |
|---|---|
0–6 hónap | Gagyogás, hangadás, szemkontaktus, reagálás hangokra |
6–12 hónap | Szótagismétlés („ba-ba”, „da-da”), hangutánzás, megjelenhetnek az első szavak |
12–18 hónap | 5–10 érthető szó, egyszerű kérések megértése |
18–24 hónap | Szókincs gyors növekedése (50+ szó), kétszavas mondatok |
2,5–3 év | 200–1000 szó, egyszerű mondatok, ismerősök által is érthető beszéd |
4 év felett | Komplex mondatok, múlt és jövő idő használata, összefüggő történetmesélés |
Fontos tudni, hogy a megértés (receptív nyelv) gyakran előbb fejlődik, mint a kifejező nyelv, azaz a gyermek sok mindent megért, mielőtt beszélne.
BESZÉDFEJLŐDÉSI RENDELLENESSÉG KIALAKULÁSÁNAK LEHETSÉGES OKAI – TÖBB SZEMPONTBÓL
a) Neurológiai és idegrendszeri éretlenség
A késői beszéd gyakori enyhe késés az idegrendszer érésében, főleg fiúknál. A kisagyi fejlődés, a hallókéreg és a motoros nyelvközpontok (Broca- és Wernicke-területek) közötti kapcsolat beérése időigényes.
b) Hallásproblémák
Fülgyulladás, folyadék a középfülben → átmeneti vagy tartós halláscsökkenés → beszédkésés. Szakorvosi kivizsgálás indokolt, ha a gyermek nem reagál hívásra, halk hangokra.
c) Szociális-kommunikációs zavarok
Ha a gyermek nem kezdeményez kapcsolatot, nem mutogat, nem utánoz: vizsgálni kell az autizmus lehetőségét.
d) Bilingualitás
Többnyelvű közegben élő gyerekeknél normális lehet a lassabb indulás, de a fejlődésnek akkor is folyamatosnak kell lennie.
e) Családi tényezők
„Kibeszélik a szájából”: ha a környezet túl gyorsan reagál, nincs elég ideje beszédre kényszerülni. Szegényes nyelvi környezet, kevés mese, kevés ..
...
Szeretnéd tovább olvasni? Add meg a neved email címed a lenti űrlapon, és már küldjük is az anyagot emailben!
Add meg az email címed, és már küldöm is az első részt.
Segítek, hogy magabiztosabb, nyugodtabb és tudatosabbak legyenek a mindennapjaitok.
Kinek szól az Encimesék?
Akik, már olvasták
Élvezettel olvastam első alkalommal is, kisgyermekes szülőként már most sokat tanultam belőle.
Szitnyai Krisztina (illusztrátor)
Olyan élethelyzeteket dolgoznak fel a mesék, amely bármelyik kisgyermekkel megtörténhetnek. Átérzik milyen rossz például betegnek lenni, hisz ők is átestek ezen. Szuper a szójegyzék a végén, a kérdések jó beszélgetés indítok. Óvodás és kisiskolások számára egyaránt szuper olvasmány.
N. Beáta
5 éves kisfiam születésnapjára kapta az Encimesék könyvet. Már nagyon sokszor elolvastuk, imádja, nem tudja megunni.
T. Noémi
Nagyon helyes, élethelyzeteket szépen szemléltető, jó kis beszélgetéseket megalapozó történetek. Színvonalas, a kisgyermeket magával ragadó, elgondolkodtató könyvecske.
J. Kata
Nagyon kíváncsi vagyok a folytatásra, ahogy a kislányom is várjuk nagyon!
K. Ildikó
Őszintén köszönöm, hogy megszületett ez a könyv, nagyon sokat segít nekem is és a gyerekeimnek is <3
P. Ancsa
Nagyon szerettem minden percét, amíg olvastam, a kisfiamnak is ez a kedvence.
K. Krisztina
Annyira életszagú, mintha rólunk írták volna. Köszönjük!
P. Adri
A legjobban a cica elvesztésének története hatott meg. Megkönnyeztem.
A. Sára
Hogyan használjátok az Encimeséket?
A ti tempótokban, ahogy jól esik, meg lehet közben állni, beszélgetni, ha felmerül egy kérdés vagy gondolat.
- nézzétek meg a tanulságokat
- beszélgessetek arról, mi volt benne ismerős
- ha a gyerek ismeretlen szót kérdez, ott a szómagyarázat
Nem kell minden mesénél mindent végigcsinálni, csak ha szeretnétek.
- használd a beszélgetésindító kérdéseket
- vagy csak hallgasd meg, mit hoz fel magától
A szövegértési kérdések segítenek abban, hogy a gyerek megtanulja összerendezni a történetet. Ez az a készség, amire az iskolában is szüksége lesz - itt még játékosan, tét nélkül gyakorolva.
Hallgass bele
az Encimesékbe!
Olvass bele
Bepillantást nyerhetsz az Encimesék első történetébe. Ismerkedj meg a főszereplővel!
Görgess a tabletben az olvasáshoz
A baleset
Enikőt egy hétvégi napon az apukája elvitte a játszóházba. Órákon keresztül jól szórakoztak, a kislány ugrált a trambulinon és az ugrálóvárakban, lecsúszott az óriáscsúszdán, végigment a kukac hasában, és elbújt a labirintusban is.
Amikor apa szólt Enikőnek, hogy indulnak haza, akkor a kislány olyan szerencsétlenül ugrott le az ugrálóvárról, hogy utána nem tudott az egyik lábára ráállni. Apával hazamentek, és bíztak abban, hogy semmi komoly nem történt, majd elmúlik a fájdalom.
Ám Enikő nem mozdult a nappali kanapéjáról. Amikor anya hazaért, apáék elmesélték, hogy mi történt. Anya is aggódni kezdett, mivel Enikő egy elég izgága kislány, aki nem szokott hosszabb ideig a fenekén üldögélni. A szülők még vártak egy pár órát, hidegborogatást tettek Enikő bokájára, hátha javul a helyzet. Sajnos nem így lett, a kislány nem állt rá a lábára.
Így a szülők úgy döntöttek, hogy beviszik őt a Heim Pál Kórház baleseti ügyeletére. Felöltöztek, apa ölben kivitte Enikőt a kocsiba, és anya most kivételesen hátra ült vele. Még nem voltak kórházban, ráadásul este volt, így még ijesztőbb volt mindenki számára a helyzet. Mi fog rájuk várni? Hányan lesznek még rajtuk kívül? Nyitva van egyáltalán a kórház?
Amikor odaértek, apa leparkolt, és bevitték Enikőt az épületbe. A portás bácsi elmagyarázta, hogy merre kell menni, és a család elindult az udvaron keresztül abba az épületbe, ahol majd Enikőt megvizsgálják.
Az épület ajtaja nyitva volt, és kint is várakoztak már, annyi sérült volt aznap este. A kislány megijedt kicsit, mert látott olyan nagyfiút, akinek vérzett a feje, és volt olyan kisgyerek, akinek a keze volt bekötve. A sok sérült gyerek és a tömeg látványa megrémítette Enikőt, aki szorosan hozzábújt anyukájához. Apa közben elintézte a papírmunkát.
Az egyik kisgyerek kerekesszékben ült, és a bal lábát felpolcolták. Encike sokat kérdezősködött - ahogy máskor is szokott.
- Mi történt a kislány lábával, miért van felrakva a székre? Ő is megütötte?
...
Tanulságok
- Balesetek bármikor megtörténhetnek.
- Óvatosan szabad csak szaladgálni.
- Oda kell figyelni, hogy nehogy megsérüljünk, vagy másnak sérülést okozzunk.
- Ha nagyon megütöttük magunkat, kérjünk segítséget.
- Fontos a gyors és megfelelő reakció, amikor valaki megsérül.
- A kórház és a vizsgálatok bár ijesztőek lehetnek, segítséget és megnyugvást nyújtanak.
- A röntgen vizsgálat nem fáj.
- A szülők támogatása és nyugtatása nagyon fontos.
- A gyógyulás időt vesz igénybe, de a türelem és a megfelelő gondoskodás meghozza az eredményét.
Összességében a történet azt tanítja, hogy baleset esetén fontos a nyugalom megőrzése, a helyes lépések megtétele, és a türelem, mert a legtöbb sérülés hosszabb idő alatt gyógyul.
Szavak magyarázata
- Trambulin: ugrálóasztal, kerek vagy szögletes alakú, erős rugózású, kifeszített ponyva anyag, amelyen általában gyerekek ugrálnak, de sportolásra is használják.
- Labirintus: útvesztő, tekervényes utak összessége; utak áttekinthetetlen hálózata, amelyben nehéz eligazodni, amelyből nehéz kijutni.
- Aggódik: féltő szeretetet érez egy neki kedves személy iránt, és azért szomorú, mert a gondoskodás és segítség ellenére a rá váró bajokat nem tudja elhárítani.
- Izgága: örökmozgó, állandóan mozog, csinál valamit.
- Baleseti ügyelet: az a hely, ahol munkaidőn kívül, este, éjszaka is ellátják, megvizsgálják a sérült embereket.
- Porta: a portás fülkéje, ő ellenőrzi a be- és kilépőket.
-Kerekesszék vagy tolószék: ülőhely betegeknek vagy sérülteknek, akik nem tudnak járni.
- Felpolcol: alátámaszt, megtámaszt.
- Gipszelés: tartókötés, amely fehér kötőanyagból és szövetből készül. A kezelt végtagot védi az elmozdulástól, törött vagy repedt csontokat rögzít, hogy azok újra összeforrjanak.
- Végtag: emberi vagy állati test törzséből kiálló részek (kar, láb vagy szárny).
- Röntgen (sugár): orvosi célból átvilágítják vele az emberi testet, hogy a belső szervek, csontok fényképezhetővé váljanak.
- Zúzódás: ütés vagy esés nyoma a bőrön; horzsolás, ütődés.
- Reakció: amikor valamilyen hatásra, történésre tettel vagy szóval válaszolunk.
Szövegértési feladatok
- Hol sérült meg Enikő?
- Mit tett Enikő apukája, amikor látta, hogy Enikőnek fáj a lába?
- Hova mentek, hogy megvizsgálják a kislány lábát?
- Miről kérdezősködött Enci?
- Milyen géppel vizsgálták Enikő lábát?
Beszélgetés
- Mit gondolsz, miért fontos, hogy ne mozgassuk a sérült testrészt?
- Hogy érezted magad, amikor arról meséltem, hogy Enikő félt a kórházban?
- Mit tennél, ha te lennél Enikő helyében?
- Mit tanultál a történetből?
- Neked volt már baleseted? Meséld el!
- Voltál már kórházban? Miért? Milyen volt?
kíváncsi vagy a többi mesére? rendeld meg a könyvet!
